教育部提供,是我看報紙自己打出來的。
我個人認為這篇文章並沒有緊扣題目上"一天"的主題,
末兩段比前兩段好,但以國中生而言,已可使人驚喜,
只是還不到令人拍案叫絕的地步。

當一天的老師
夏日午后,教室內的空氣分子彷彿也炎熱而鼓譟了起來,驀地,一道金黃的陽光透過玻璃窗,灑落了一地的熱情與狂野,我凝視著光芒中微微翻滾的塵粒,思緒,不禁也隨之款擺、飛揚……,

想像,自己當一天的老師。我會帶領心愛的學子們走出教室,投向大自然的懷抱,讓疊嶂的重巒教導孩子們何謂廣袤;讓缥緲的白雲教導孩子們何謂溫柔;讓青翠的小草教導孩子們何謂挺拔與堅毅;讓嬌嫩絢爛的花朵教導孩子們何謂新生的狂喜!大自然,是孕育萬物的母親,每一片樹葉的脈絡、每一顆石頭的紋理、每一種動物的生氣和體熱,是我們的母語。我想讓學生們在自然中找到自己最拙樸未雕的自我,還有,最初、最深刻的感動。

想像,自己當一天的老師。我想教莘莘學子們的不是數學公式,不是化學定理,而是這世界最美的語言--愛。我想,我會向孩子們分享牡羊少年奇幻之旅一書中的句子:「愛,使我們有能力找到世間的每一處寶藏。」我會帶領他們探訪大文豪泰戈爾的哲思:「大世界啊,我死後,請在你的緘默中,為我留下一句話--我曾經愛過。」不論是父母每日無微不至的呵護、朋友之間的相互鼓勵和扶持、拱著背勤奮潔淨街道容顏的清道夫……那豈不都是這世間,最美的浮世繪?我想,我會把愛灌注在教導中,告訴孩子們以愛和感恩的眼光重新審視身邊所有平凡中的「不平凡」,那麼,他們的心靈也將滿溢著幸福與滿足。想想,這是多麼令人雀躍的一件事!

假如,我當一天的老師,我想教導孩子大自然所賦予我們的感動的能力;我想告訴孩子愛的曼妙與扣人心弦;我想讓孩子看到書本的白紙黑字外的無限!假如,我當一天的老師……
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