教育的意義是什麼?這也許是個太嚴肅的問題。
我只知道，台灣的學生大多不快樂，而台灣的老師也是。
有升學壓力的孩子們會責怪老師的嚴厲，
有學生成績壓力的老師會責怪望子成龍望女成鳳的家長，
家長會責怪整個社會價值觀和教育環境生態，
怪來怪去，沒完沒了。
之前看了一部叫做"危險心靈"的電視劇，以國中生的角度批判現在的教育環境。
老實說，當時我的確看到想哭了。
讀建中，念台大，當博士的人就能賺大錢出頭天?
考試考不好的學生難道就真的一無是處?
念書除了追求一百分，難道不該追求讀書的快樂?
除了看漫畫書，台灣的學生讀書會快樂嗎?
我承認，現在的學生比以前更懶惰更不認真，
我也認為，現在的學生真的很難教，
只不過身為大人的我們，身為一個老師的我，
其實不是想教出一堆考試機器。
我想追求的是，我的每一堂課都是有笑聲的作文課，
我想教出來的是能獨立自主且能自愛也能愛世界的小孩，
我問過學生，這世上學什麼是最難的?
當時我的答案是:學做人。
然而，學習學校沒有教的事情才是最難的功課，做人只是其中一項。
現在的孩子少，享受的教學資源已經比以前多很多，國中基測可以考兩次，高中也多到讓人搞不清楚到底有多少間，大學聯考更是考不上比考上難，可是現在的孩子還是說念書壓力很大，這到底是為什麼?
我不是教育部長，無法改變什麼，就算是教育部長大概也無法改變現況。
孩子們，你們不一定要考第一名，可是你們一定要有能養活自己的一技之長!
你們要能明是非，懂禮貌，有愛心，有才能。
我只願和我有緣份的這些學生，能在我的課堂裡一起成長。
一堂有笑聲的作文課，對我而言，比一張一百分的考卷還來得重要!
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